CBTıSTANBUL

Bu makale, ilk olarak Beck ve arkadaşları tarafından geliştirilen bilişsel terapi tekniklerini kullanarak yaşlı erişkinlerde (65 yaş üzeri) depresyon tedavisini tartışıyor. Bu yazının odağı, BDT ‘nin maksimum etkinliği sağlamak için değişiklik yapılması gerekip gerekmediğini ve bunların benimsenmesinin kavramsal ve teorik nedenlerini savunarak hangi değişikliklerin uygun olabileceğini tartışıyor. Yaşamla ilgili beklentiler, kronik fiziksel hastalık ve uzun […]

Makalenin Özeti; Padesky ve Mooney’in 4 adımda Sağlamlılık Temelli Bilişsel Davranışçı Terapi modeli, danışanların pozitif özelliklerini ortaya çıkarmalarına yardım etmek için dizayn edilmiştir.Bu makale danışanların bireysel sağlamlılıkları ve güçlü yanlarının nasıl inşa edilip, güçlendirileceğini bize göstermektedir.Danışanların güçlü yanlarını yapılandırılmış bir şekilde araştırmak bu yaklaşımın merkezini oluşturur.Sonrasında ,terapist-danışan diyalogları aracılığıyla,danışanın gizlenmiş ve farkına varmadığı güçlü yanları

Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT) kişilere depresyonla kendi kendilerine baş edebilmelerini öğretmeyi amaçlar. BDT’nin depresyonda etkili bir tedavi yöntemi olduğu ve etkilerinin uzun süre devam ettiği bilinmesine rağmen, tedavileri biten kişilerin terapide öğrendikleri becerileri kullanmaya devam edip etmedikleri bilinmemektedir. Bu araştırmada en az 12 seans BDT almış kişilerin 4 yıl sonra terapide öğrendikleri becerileri kullanıp kullanmadıkları

Bilişsel ve davranışçı terapi, beceri edinme ve kullanımının önemini vurgulamakta ve bu becerilerin tedavi sonucuna aracılık ettiği öngörülmektedir. Teorik önemine rağmen, BDT’deki değişim mekanizması olarak beceri kullanımının araştırmaları ve ölçümü henüz başlangıç aşamasındadır. BDT becerilerinin  yetişkinlerdeki depresyon tedavisindeki aracı rolünün ölçüldüğü literatürün belirlenip gözden geçirilmesi için çevrimiçi veritabanlarının araştırması yapıldı. Ayrıca, hastaların BDT beceri kullanımını

Terapistin, terapötik ilişki içinde aktive olabilecek kendi varsayımlarını, inançlarını, duygu ve davranışlarını belirleyebilmesi ve değerlendirebilmesi kognitif terapide başarılı sonuçlar elde edebilmek açısından oldukça önemlidir. Terapist şemalarını belirlemek ve bunlar üstünde çalışmak terapide ortaya çıkabilecek olumsuz sonuçları önleyebilir. Bu araştırmada bir grup kognitif terapi öğrencisinin “Therapists’ Schema Questionnaire” ile şemaları belirlenmiş ve bunlardan yola çıkarak terapistlerin