Kognitif davranışçı terapinin (CBT) etkinliğini destekleyen kanıtların üstünlüğü göz önüne alındığında, toplum ruh sağlığı sistemlerini (community mental health systems (CMH)) yaygınlaştırmaya artan bir vurgu yapılmıştır. İki büyük ölçekli yaygınlaştırma girişiminde eğitmenlere (n = 27), CMH klinisyenlerinin CBT öğrenirken karşılaştığı yaygın tuzaklar ve zorluklarla ilgili anket yapıldı. Kognitif Terapi Değerlendirme Ölçeği’nin (CTRS; Young & Beck, 1980) maddelerine göre yaygın tuzaklar düzenlendi ve gözden geçirildi. Rehberli keşfin (guided discovery), öğrenilmesi en zor CBT yetkinliği olduğu bildirildi. Nitel yöntemlerden biri olan kuram oluşturma yaklaşımı (grounded theory) kullanıldı; eğitmen yanıtları, CBT uygulamasını yalnızca bir dizi ayrı beceri olarak değil, aynı zamanda bir düşünme yolu olarak gördüklerini belirtti. Bu CMH klinisyenlerine CBT yetkinliği oluşturmaya devam ederken destek, yardım ve kaynak sağlamak için çaba gösterilmesi gerekebilir.
Referans: Waltman, S., Hall, B. C., McFarr, L. M., Beck, A. T., & Creed, T. A. (2017). In-session stuck points and pitfalls of community clinicians learning CBT: Qualitative investigation. Cognitive and Behavioral Practice, 24(2), 256-267.
Saygılarımla,
Psk. Simge Ortaç